1、没实力，考不上，看见书就想把组织考试的人给弄死了！

2、竞争太厉害，别说录取率1:20算竞争少的，1:3我都考不上！ 我去年考教育厅录取比例      1:800！

3、不想把钱捐给人事厅！

4、我不是领导的子女！

5、笔试进去了，面试能进去么？

6、面试你找关系了，别人不找关系么？

7、面试人人找关系了，最后发现真正录取的那个人连面试都没来……

8、笔试进去了，面试也进去了，关系不硬一辈子别想被提拔……

9、当你冲着寒老饱收的公务员挥手时，公务员却在冲你摆手，养老保险跟社会，自己去交吧！

10、我现在暂时还可以领着每个月略高于太原最低工资水平的薪水……

呵呵，牢骚，看看而已……

既然您有兴趣点进来，那就倒杯水，慢慢看完吧……这是有关我们学校某个学生的真实的故事……

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尚强，男，27周岁，山西省临汾市人，现就读于我校2008级55班。

上学期的一次体育课，尚强在跳绳过程中昏倒在地（跳了约两分钟），由体育老师带着学生将其背回宿舍，学生科的邓梅老师和班主任姜陆开老师在得知此情况后第一时间赶到了尚强宿舍，并让学生将附属医院的申保国大夫叫到了宿舍对尚强抢救，因及时抢救，尚强脱离了危险。大夫诊断结果为：此次昏倒是由于尚强体质较差所致，并怀疑尚强可能血糖偏低。

本学期初，教务处、学生科按照上学期期末考试成绩对学生进行了大排名，按照大排名的名次进行了快慢班的分班，尚强的成绩不甚理想，留在了慢班（其上学期也在慢班）。分班后一星期左右，尚强来找班主任，想调到快班，但由于这次分班是按照考试成绩大排名分的班，每一个同学的分班，都是按照成绩来分的，而且班主任也没有权利随便调换学生所在的班级，于是拒绝了他的要求。一天后，刘丽老师陪着尚强来找班主任姜老师，再次表示想调进快班，想进快班的理由是：快班讲的知识要比慢班全面，笔记内容也比慢班的多，我们都是交一样多的学费，为什么我学到的东西就比别人少。对于尚强不正确的理解，班主任对其进行了耐心的教导，并告诉他，快慢分班，是按照6：4的比例，快班人多一点，慢班人少一点。咱们学校是个重技能的学校，按摩手法是你们要学习的最重要的东西，而快班慢班上课时间其实都是一样的，人数少的班，反而能得到老师更多的辅导。至于基础知识两个班所学基本一致，只是老师讲解的方式不一样，可能会把基础知识扩展一些，但是知识点都是一样的，都是课本上的内容。经过班主任老师的劝导，尚强同意了留在慢班继续上课。

可在这之后的几天，尚强开始抄快班的笔记，并买了一台复读机，要求李瑞老师以及快班的学习委员为其将快班的上课内容录下来。班主任知道此情况后，对其进行劝导教育，询问他平时上课的内容掌握了多少，他想了想，说80%，班主任说慢班的详细讲解你都没学透，去听快班的讲解方式怕是得不偿失。并劝导他应该把更多的精力放在按摩手法的学习上。对于此事，尚强说了自己的想法：我要把理论知识学好，理论知识比较重要，按摩只要知道手法，知道怎么按就行了，我毕业以后想当医生。班主任听了他这个不切实际的想法后，对其进行了长时间的教导，举了很多例子，想让他抛弃不切实际的想法，重视按摩。最后尚强表示自己的按摩手法很差，按摩课上老师讲的东西，大部分他都没有学会。他在课后曾多次要求教按摩基础的杨老师对他进行单独辅导时，都被杨老师拒绝了。班主任也向杨老师询问了此情况，杨老师说尚强上课时不好好学，不好好练，还总是捣乱。班主任也调查了尚强的一些同班同学，都表示情况确实如杨老师所说。得知此情况后，班主任再次对尚强进行了教育，告诉他上课必须要认真听讲，课后找老师问问题老师才愿意讲解，上课不好好学习的同学课后再怎么努力都赶不上老师上课的那一段时间。尚强说他之所以上课不好好学、不好好练，是因为上一个学期的基础按摩手法就没有学会，而这学期教的又新手法，他更听不懂，也就学不会了。为了能让尚强同学把基础按摩手法学会，班主任安排了班里多名按摩手法好的同学利用课余的时间对他进行辅导，他也同意了，但他只去了一次，就不再去了。班主任多次对其询问原因，他总是不说。

2009年4月1日下午四点半，尚强来办公室找班主任，说了以下情况：按摩基础课的杨老师宣布过一段时间要考手法实践考试，尚强觉得自己什么都学不会，考试肯定过不了，所以想免考。他询问了按摩基础课的辅导老师郭晓夏老师，郭老师告诉他，免考需要去找教务处武老师；他觉得直接去找武老师不好，希望班主任能帮他去找武老师。班主任听了他这个想法以后，劝导他放弃免考这个念头，因为作为一个学生，以自己学的不好，担心考试过不了为理由想免考，是不恰当的。并告诉他，免考一般都是因为生病，确实没办法参加考试，学校才会准许的。学校开设考试就是为了检查学生的学习成果，并根据他们的学习成果来调整教学方法。如果只是因为学习不好，担心考试不过就要免考，那学校开设考试还有什么意义呢。说到这里的时候，刘丽老师进了办公室，并询问尚强在办公室的原因。班主任向刘老师说明了情况，刘老师也劝导尚强放弃免考的念头，并告诉尚强，已经帮他找了一个二年级的同学来教他手法。但尚强不接受。尚强的理由是：同学教的不如老师教的详细，既然是交了学费上学，就应该是由老师来教他。接着尚强又说起了杨老师不愿意在课后教他手法的事情，说着说着眼圈红了，掉下了几滴泪来（流眼泪，但未哭出声音）。班主任和刘老师一边安慰尚强，一边告诉他，一会儿找学生科邓梅老师说一下他的情况，看能否给他找个按摩老师给他辅导手法。此时邓梅老师正在处理其他事情，班主任便让尚强稍等一会儿。尚强说他去水房洗把脸再过来，班主任便让他去了。

大约过了一分钟，学生科秦慧宁老师来到办公室，说尚强在水房哭的瘫坐到地上了，他已经把尚强扶回宿舍了，让班主任去看看是怎么回事。班主任来到尚强宿舍时，见到尚强在放声大哭，便上去安慰，但并无效果。班主任找了两个学生守在尚强身边，便去办公室向秦老师、邓老师说明尚强的情况。只讲了不到一分钟，看护尚强的一个学生急匆匆的跑进办公室，说尚强又有了新状况。秦老师、邓老师、班主任以及王珏、弓彦飞二位老师闻讯后第一时间赶到了尚强寝室。一进宿舍，就看到尚强头乱撞、口中哭嚎、双手乱抓、双脚乱踢，把宿舍的其他学生吓坏了。几个老师赶忙上前按住了尚强，秦老师让班主任去校附属医院叫大夫。在班主任去医院叫大夫的过程中，尚强说要去厕所，但自己已经走不了路了，弓老师和两个学生扶着他去了厕所，他吐了一口痰就回宿舍了。班主任把葛院长叫到了尚强宿舍，就在这段时间尚强的身体开始阵发性地抽搐，手在身前举着、腰像虾米一样不停的曲弓着，按也按不住。葛院长刚到宿舍的时候，尚强还能简单的回答几个问题，过了一会儿，神智开始模糊、口齿不清，到后来完全说不出话来。葛院长让把他送到楼下附属医院，当时尚强已经全身瘫软，只能由别人背着他下到了附属医院，在场的老师和学生也都跟了下去。葛院长初步推断他为癔病，说要给他扎针，扎了就能好一点。但一提到扎针，尚强反应就很强烈，刚开始在宿舍还能说出来话的时候，就大喊大叫说我不扎针、我不去医院，手乱打、脚乱踢；说不出话的时候，就口中发出“呜呜”的声音、使劲的摆手，手打到了床梯上、墙上；后来到了医院针灸室，尚强基本上安静了，身体软软的躺在床上，但只要说扎针，他就又开始闹。葛院长说他周围人越多，他就闹的越厉害，没人理他了，他就能好点。然后就让其他人都先出去，只留下班主任和针灸室的申保国大夫。人都出去以后，申大夫为其做了一些简单的检查，血压，体温等都无异常。给他开了一些安定、感冒胶囊、顺气丸（校附属医院没有，让学生专门去校外药店购买）。吃药一段时间后，尚强慢慢恢复了过来，说他身上冷，胸口憋身上没劲。申大夫说尚强这个发病情况很像癫痫小发作。尚强在针灸室治疗期间，秦老师、邓老师、在场的学生一直都守在门外。

医院下班前，葛院长让尚强在医院休息，到了晚上睡觉时间再回宿舍，因为担心他回了宿舍看到那个环境又犯病。晚上6点半，班主任安排了学生去给他打饭，并看着他把饭吃完。秦老师和邓梅老师再次来附属医院看望尚强。班主任安排了两个同学看护他，便去上晚自习了，在晚自习时，专门把和尚强同宿舍以及下午见到尚强发病的学生叫到教室外面，嘱咐他们不要把尚强今天的情况再说给别人听，也不要在尚强面前提起此事，不要和尚强说学习和按摩等容易引起他情绪波动的话。

晚上八点多，邓梅老师来到附属医院看望尚强，班主任也在八点半来到附属医院。此时尚强已经能正常与人交流，在和尚强交谈的过程中，尚强讲诉了以下情况：下午离开办公室到了水房以后，我就一直在想，我怎么这么笨，怎么就学不会按摩手法，我该怎么办呀，想的想的，就感觉心口一憋，一口气上不来，眼前一黑、腿一软就倒在了地上，然后有个人把我扶回宿舍，宿舍来了很多老师、同学，还有大夫，后来是怎么到的医院，我就想不起来了；我每天的睡眠质量很差，晚上经常到一两点都睡不着，中午不敢睡觉，担心中午睡了晚上会更难入睡（尚强吃了两片安定，仍没有一点困倦的感觉）；我16岁念完初中以后，就开始工作，换了很多工作后，慢慢发现，自己的身体不如其他同龄人，干活的时候老感觉体力不支，有好几次都是干的干的眼前一黑，就不知道后来的情况了。对于尚强的叙述，邓老师和班主任对他说了很多宽心的话，邓老师还用听诊器对他心脏及周围进行了检查，并建议他第二天去大医院做详细检查。一直到晚上十点多，才把尚强扶回宿舍，此时尚强还是身上无力，要两个人驾着他，才能勉强走路。回到宿舍，班主任特别安排一个学生把自己的下铺让出来给尚强睡，尚强不愿意接受此安排，并表示自己已经没事了，不需要睡下铺。在班主任和宿舍同学的多番劝说下，尚强才同意睡在下铺。班主任把尚强安排妥当后，于十点半离开宿舍。并在十一点打电话到尚强宿舍同学处询问其情况。

4月2日早七点，班主任来到尚强宿舍，发现尚强睡在自己的上铺，便询问这是怎么回事，尚强同宿舍的学生说，昨日班主任走后，尚强就闹着无论如何非要睡上铺，并说尚强平时在宿舍就非常固执，他要做什么事情谁也拦不住。班主任问尚强，之前不是答应的好好的，怎么又去上铺睡，尚强声称自己已经没事了，并且想去上课，说不想耽误课程。说着就起床，他刚坐起来，就捂着脑袋说感觉头很重，像有什么东西在里面一样，然后就坐不稳，躺倒了下去。此时尚强连穿衣服的力气都没有，由他对铺的学生帮他把衣服穿了，班主任把他从上铺抱到了下铺。到了下铺，他说冷，想喝热的东西。班主任安排一个学生去食堂给他打饭和汤，饭打回来以后，想扶他坐起来吃饭，可是扶他的手一放开，他就软软的躺倒了下去，最后只能是再找了一个被子，给他垫高了，让他半坐半躺着。尚强开始还坚持要自己吃饭，班主任便试着让他握住班主任的手，他根本握不住。于是由班主任喂他吃饭。吃完饭以后，安排了两个学生看护着他。此时已经八点了，班主任把尚强的情况报告给了秦老师，秦老师说看来病的还挺严重，打电话通知他家长来吧。班主任给他家长打电话，把尚强生病的情况告诉了他们，让他们尽快来学校，家长得知这个情况后，说一定尽快赶来。

大约八点半钟，看护尚强的一个学生急匆匆的跑进办公室，说尚强头疼的厉害，班主任赶忙赶去宿舍。见到尚强双手抱头，身子弓起来缩成了一团，脸憋的通红，咬着牙发出痛苦的声音。此症状为阵发性的，一次疼10-20秒左右，大概3-5分钟发作一次。随后弓老师也来到了尚强宿舍，看到此情况，便给尚强按摩合骨，在按摩过程中尚强缓缓睡去。但没过了几分钟，尚强又再次发作。班主任去校附属医院，把尚强的新情况告诉了医生，申大夫建议送尚强去大医院治疗。班主任把此情况汇报给了秦老师，秦老师去宿舍看了尚强的情况，让班主任把新情况告诉家长，先带尚强去医院看病。班主任打电话给尚强家长，告诉他们尚强现在难受的很厉害，家长也同意先带尚强去医院，他们一定尽快赶来，并说尚强有个表姐在二六四医院当大夫，让班主任带尚强去二六四医院找尚强表姐。

班主任把尚强从床上扶起来，帮尚强穿上鞋，尚强说他冷，班主任问他的外衣在哪里，让学生找出来给他穿。尚强说他的外衣全部在学校对面的干洗店，另一个学生听了这个情况，便把自己的外衣拿给了尚强穿。班主任背着尚强下了楼，出了学校，那两个看护他的学生也陪着一起打车赶往二六四医院，在去二六四的路上，又接到了尚强家长的电话，说尚强表姐的电话打不通，让班主任带尚强去省人民医院。打车到了省人民医院，挂了急诊，找了一个轮椅让尚强坐下，轮椅的靠背比较矮，头靠不上去，尚强的头就软绵绵的垂了下去，需要一个人的手扶住他的后脑勺。急诊大夫让尚强先做脑部CT检查，班主任帮他垫付了检查费。就在要进放射室的时候，尚强的表姐打来了电话，让班主任把尚强带到二六四医院，说她就是放射科的，做检查不用花钱。班主任把CT检查的费用退了，又带上尚强打车去了二六四医院。到了二六四医院后，尚强的症状已经有所缓解，头只是微微的还有些疼，也能在班主任的搀扶下走路了。尚强的阵发性头疼大概持续了两个小时。在二六四医院找到了尚强表姐，尚强表姐带他去看了神经内科的医生，医生询问了他的情况，让他去做心电图和脑电图。心电图检查结果无异常。脑电图检查结果为脑电波异常，调节差。医生看了检查结果以后，说因为昨天吃了安定，可能会对检查有影响，所以现在还无法确诊，建议他休息半个月以后再来复查。从医生办公室出来后，尚强表姐想和尚强说几句话，班主任便扶着尚强坐在了医院大厅的凳子上，尚强坐上去后，身子就软软的从凳子上滑落了下来。他们用家乡话交谈了一会儿后，尚强说想回学校了。

回到学校已经中午12点了，班主任安排学生给尚强打了饭。尚强此时看上去已经比早上有精神了，也能自己吃饭了。班主任把整个情况汇报给了邓梅老师，邓老师说等他家长来了一起谈一谈。

下午两点多，班主任来到宿舍看望尚强，尚强在床上躺着，还是说自己没力气、头疼，班主任安排了两个学生看护他。三点到四点半，班主任多次到尚强宿舍，尚强一直在熟睡中。四点半下课后，宿舍的学生都回来了，楼道里声音也比较嘈杂，尚强在床上躺着，也没法睡觉了。

晚上七点半，班主任在去教室前（晚上有学生会换届选举活动），来到尚强宿舍，尚强正拿了一个笔记本和一张纸条给同宿舍学生，纸条上写着让53班（快班）一个学生给他抄笔记。班主任见到此情况，劝尚强先好好休息养病，先不要想着学习的事情，现在最重要的是身体。出了宿舍后在校门口看到尚强父母正好赶来，班主任简单和他们交待了一下尚强的情况，让他们和尚强说话说话时稍微注意下内容，不要说与学习、按摩等容易影响尚强情绪有关的话，也不要给尚强压力（据尚强同宿舍学生说，他父亲对他期望很高，未来上学之前，就给他买了很多医学方面的书籍让他自学），并告诉他们可以住在学校的附属医院。

学生会换届选举活动结束后，已经十点钟，班主任到宿舍看望尚强，尚强刚刚自己去水房打了水，准备洗漱，情况已经比白天好了很多。

4月3日早七点多，班主任在男生宿舍楼道中遇到尚强，他手中拿了三个饭缸，说是要去给他父母打饭，班主任对他的身体情况还是比较担心，让他回宿舍好好休息。他回宿舍不久，又帮同宿舍的同学打了几壶开水。班主任到宿舍询问，他表示头不疼了，只是前胸和后背疼。班主任劝他要听医生的话，好好的休息，等身体好了以后再去学习和帮助别人也不迟。并告诉他，他的健康要比上这半个月课重要的多等等。给他讲了很多道理，举了很多例子，说完后询问尚强的想法，尚强想了很长时间后说：“我想学习。”上午八点多，尚强父母告诉班主任，要带尚强去二六四医院做全面检查。

下午四点半，尚强父母带着尚强来到学生科，来谈尚强的情况，学生科秦慧宁老师，邓延满老师，邓梅老师，以及班主任姜陆开老师和他们谈话到晚上七点多。学生科首先向家长了解尚强今天去检查的结果，家长说没有做检查，只是去二六四找了昨天那个神经内科的大夫，大夫说没什么事，不用吃药，休息休息就行了。学生科接着向家长了解尚强以前的身体情况，家长称尚强以前身体一直很好，这个病是第一次，以前从来没有得过什么大病。但尚强自己说自己以前体质就一直很差，并且按摩的时候，只能按个十多分钟左右，然后胳膊就麻了，再按下去感觉眼前发黑，没力气再按了，还有以前工作的时候体力也不行。家长称从未听尚强提起过这些事情。家长说尚强问杨老师问题，杨老师不给尚强讲，认为尚强病的这么厉害，就是因为杨老师，而杨老师却一次都没来看过尚强，因此对杨老师意见很大，学生科老师耐心的给他们解释了这一情况，并且告诉他们学校的老师分工不同，杨老师只是负责上课的老师，生活方面都是由班主任和学生科老师管的。学生科老师告诉尚强家长，像尚强这个身体情况，并不适合学习按摩，因为按摩是很消耗体力的。但尚强父亲说坚持尚强的身体会好起来的，因为他们是基督教信徒，他每天都有向耶稣祈祷，耶稣一定会让他儿子的身体变好的。因为耶稣是万能的神，而世间一切皆是神创造的。并拿出圣经给学生科老师看，证明耶稣能让石头开口说话，能让驴开口说话，因为这是圣经上写的，并不是他乱说的。学生科和家长协商，希望他们听从医生的建议，让尚强先休息半个月，等复查后没事了，再来上课，家长同意了。学生科建议尚强回家休息，因为学校的集体宿舍还是比较吵的，不适合养病休息，而且尚强每天看着别人上课，自己在宿舍躺着，心理不好受，肯定也就休息不好。尚强家长希望尚强在学校休息，因为尚强表姐在医院工作，看病比较方便。学生科同意了家长的提议，刚巧第二天就是清明节放假，学校老师都放假了，和尚强同宿舍的明眼生也回家了，宿舍只剩四个全盲学生，没人照顾尚强，所以让尚强去附属医院和家长一起住，如果担心费用高，可以让尚强父亲在宿舍睡尚强的床，尚强和他母亲住在校附属医院，这样家长和学校都放心，家长同意了。尚强已经是一个27岁的成年人了，学生科问尚强自己的想法，尚强则表示担心落下的课程补不上来，学生科告诉尚强先好好休息，把身体养好，再来补课，学校的老师和同学肯定会帮助他的。

4月7日上午班主任多次去宿舍想看望尚强，但宿舍都没人。下午，班主任到宿舍，尚强同宿舍的学生说，不知道尚强去哪了，并且说了清明节三天假期，尚强每天白天都跑到外面去，宿舍的人劝他休息，他也不听；每天晚上，还是尚强一个人睡在宿舍，他父母睡在附属医院；这几天，尚强总在抱怨杨老师，他们听了很不高兴，就把杨老师以前是怎么认真的教尚强的，尚强上课是怎么一个表现，以及尚强在平时生活学习中是怎么一个表现，都说给了尚强家长听。班主任下午五点半再次去宿舍，见到了尚强父母，但尚强还是不在，尚强父亲说，尚强已经没事了，每天跑的我们都找不到他。

晚上九点左右，班主任正在教室上晚自习，尚强来到教室，问班主任今天白天找他有什么事情。班主任告诉他，今天去宿舍就是想看看他，并没有什么特别的事情，并反问他为什么不听医生的话，为什么不好好休息，白天都跑去哪了。尚强说自己已经没事了，在宿舍呆不住，出去街上逛了，并说自己想上课。班主任告诉他，如果他觉得自己没事了，就去医院复查一下，让医生开一个诊断建议书。

4月8日上午，弓老师在检查宿舍卫生的时候，见到尚强父母在宿舍，尚强又不知跑到何处了。班主任在办公室见到刘丽老师，刘老师问班主任为什么不让尚强上课，班主任说并没有不让尚强上课，让尚强休息是学生科和他家长共同协商的结果。刘老师说她以前在学生科的时候，学生不管是什么情况，超过三天不上课就要上报校长了，问班主任把此事上报校长没有。班主任告诉她，自己只能把情况报告给上级领导学生科科长，不能越级上报。当天，刘老师在楼道叫住了一年级另一个班主任王珏老师，说女老师比较有耐心，也比较细心，询问是否可以把尚强转到王老师班，王老师拒绝了。

下午两点半，尚强家长带了一些基督教会的教友，去找了分管教学的李海燕副校长，他们主要和校长说明了两个情况：一是学生科老师劝尚强改专业，有想让尚强离开学校的意思；二是班主任不让尚强上课。另外还提到了一点对杨老师的意见。

三点半，李校长找邓延满老师和班主任了解情况，班主任把尚强的情况详细的讲给了校长听。四点半，邓梅老师下课后也来到了校长办公室，进一步说明了尚强的一些情况。最后，李校长做出决定，尚强要来上课，必须先去医院复查，并且要开诊断建议书，让邓老师和班主任去和家长谈这个事。

下了行政楼，尚强就等在楼门口，因邓老师要去参加针灸推拿综合技能大赛，所以和他约好六点钟在办公室谈。开始交涉后，尚强家长首先表明，尚强已经完全没事了，可以正常生活和学习了。并解释说没有按照当初的协议让尚强和母亲住到医院，也是因为尚强已经完全好了，没必要弄那么麻烦。并且说这些天尚强比以前还有精神，每天在外面跑，家长都找不到他。学生科告诉他们，因为尚强发病的症状危险性较大，我们本着对尚强负责，也对学校其他学生负责的态度，需要尚强去医院复查，并让医生给他开诊断建议书。而且让尚强休息，也是医生亲口对尚强说的。说起此情况时，尚强称已经完全不记得医生和他说过什么话了。家长也说去医院时尚强因为吃了安定，所以是昏昏沉沉的，记不清当时的事情了。班主任问他还记得那天是哪两个同学陪他去的医院，他只能记起其中一个和他同宿舍的学生，另一个借给他衣服穿的同学，他已经想不起是谁了。尚强家长说去二六四医院找神经内科那个医生的时候，医生说尚强脑电图检查只是调节差，调节差没什么好复查的，并说尚强可以上课了，但因后来家长和医生发生冲突，于是医生拒绝给尚强开诊断建议书。尚强反复强调自己完全好了，要求上课。学生科告诉他，想要学好按摩就一定要多练习，按摩没有什么其他捷径。并问他如果现在上课，他能保证最起码每天的按摩基础课上能练两节课（90分钟）手法吗。他说不能，他只按十多分钟就没力气了。家长此时表示，让尚强把理论知识学好，按摩手法并不是很重要，并表示学不好不是杨老师的错，是尚强自己不认真学习。学生科和家长表明，如果不好好练按摩手法，按摩基础课不及格，肯定拿不到毕业证，而且以后会很难就业。家长说，我们愿意写保证，以后尚强出什么事情都责任自负，与学校无关。说尚强已经27岁了，来学校之前当保安，每个月几百块钱，只够自己吃饭，连个老婆也找不上，希望能通过上学，学个一技之长，以便成家立业。学生科建议家长慎重考虑，尚强的身体情况是否适合学习本专业。家长表示除了在这里上学，尚强已经没有任何出路了。并解释说，今天带教会的人来学校找校长，并不是要去告状，只是想人多一点，去向校长求情，让尚强上课。学生科最后给了尚强几个建议：一是休学，回家把身体调养好，下学期再来上课；二是按照医生的建议，休息半个月，复查没问题后再来上课；三是如果认为已经完全好了，明天上午就去复查并开诊断建议书，下午就可以上课了。尚强听后，立马表示明天就去复查、开诊断建议书。

4月9日上午九点左右，学生科办公室正常上班中，尚强怒气冲冲地推门而入，大喊道：“我要休学，给我办手续，我不上了。”他家长紧跟着，气喘吁吁的也进了办公室，让学生科老师不要听尚强乱说，尚强不休学，我们带他回家休息几天。家长把他拉出了办公室。见到尚强此异常表现（脸色苍白、情绪激动），班主任和邓梅老师也跟了出去，看到尚强跑上了三楼。他母亲跟了上去，父亲和邓老师、班主任解释道：今天早上给二六四医院的尚强表姐打电话询问复查事宜，尚强表姐问了医生，医生说现在复查担心结果会不好，最好是休息一段时间后再复查，所以家长想带尚强回家休养，但尚强不愿意，认为自己没问题，坚持要去复查。此时尚强从三楼下来，进了自己宿舍，爬到上铺，开始收拾东西，家长和他说话，他也不理睬。邓老师和班主任问他话，他不回答问他的话，只是说不上学了，要回家。说完了，他又跑出了宿舍，他母亲跟了出去。他父亲对邓老师和班主任说，咱们骗尚强说给他办休学手续了，我们带他回家休息一段时间，等他好了再来。邓老师和班主任表示同意。

上午十一点，尚强和他父母来找班主任，说要请假十天回家休息养病，此时尚强也恢复了平常的样子（和人说话时面带笑容、语态客气），说自己想好了，要回家休息十天。家长也表示，休息十天后复查并开诊断建议书，然后再来上课。办好请假手续后，尚强及家人离开了学校。

认识尚强的老师大多都对尚强印象很好。尚强非常有礼貌，每次见了老师都会很热情的主动上去问好，老师交待给他什么事情，他也会很积极的去完成，甚至有时候看到老师在做什么事情的时候，也会主动上来帮忙。尚强的学习态度也非常积极，经常找老师问问题，上课还把老师讲课内容用复读机录下来。尚强对同学也非常热情，经常帮助盲生做事情。在校期间，尚强也很遵守学校的规章制度，从未有过违规违纪现象。

但是尚强是一个很固执的人，他认定的事情，很难有人能改变他的想法。尚强生病期间，医生、老师、家长、同学都劝他卧床好好休息，但他自己稍微感觉好一点就总是乱跑，怎么劝他都不听。上学期尚强想买中医基础的大学本科教材，询问了教中医的王珏老师，王老师说完全没有必要买，能把现在的教材学好就非常不错了；但尚强还是买了大学本科的教材，并去问王老师这本书好不好，王老师告诉他，这书不适合他，他便又买了另外一个版本的本科教材（他还买了其他一些医学类的书籍）。上学期慢班有14位同学考入快班，尚强上学期期末考试两门主课都只是刚好60分，成绩在慢班也只是中下。本学期，尚强在得道不可能进入快班后，他仍然坚持要求老师和快班同学帮他录快班讲课内容、抄快班笔记，在班主任多番劝告后，依然我行我素。据经常和尚强在一起的同学反应，尚强其实很少看自己买的书，快班录音和笔记也只是偶尔翻翻看，大部分课余时间他都跑去逛街了，根本就没有他表现出来的那么热爱学习。别人劝他，他也不听。

尚强是一个虚荣心很强的人，家里的经济条件比较差，但他却称自己家的月收入有7000元。他的衣服都是送去学校对面的干洗店洗；洗澡也不在学校洗（2元），都是去外面洗（10元）；还跑去卖轿车的地方逛，和同学说要把家里的房子抵押了，去买轿车。无论什么事，当他害怕自己做不好时，就坚持不去尝试。上学期羽毛球比赛，他报名了，但比赛前，他找到班主任，说自己羽毛球打的不是很好，怕打不过别人，想要弃权。班主任告诉他输赢不重要，重在参与。在班主任劝说下，尚强表面同意了去参加比赛，但在正式比赛时却没有来。上学期解剖操作考试，六个题，尚强只回答了两个，另外四个，他不愿意回答。其中一题，让他指出自己肱骨的位置，他说想不起来，老师问他是在上肢还是下肢，他不知道，就不回答；上课老师提问他，他不清楚的，就说自己没把握，不去回答。在按摩手法方面也是，他说他不去练习，是因为他觉得自己没有完全掌握了手法，怕做错了，所以就不做。

关于尚强上按摩基础课的一些情况：他每次给别人按摩十多分钟，就喊着累，不练了，换让别人给他按摩，或者就睡觉，还喜欢跑来跑去的逗逗这个，拍拍那个。而在课后却很喜欢找杨老师问问题，开始的时候，杨老师都很认真详细的给他解答，后来发现他上课总是不好好学，还捣乱，说了很多次也不听。之后尚强找杨老师问问题，杨老师就不再给他讲。

以上是尚强事件的全部情况，请领导审查。

                                                姜陆开

                                               2009.04.17

半夜两点，躺在床上，辗转反侧， 怎么也睡不着，还是决定起来打开电脑，记些事，记些人……

昨天GGY从北京回来，晚上大家聚餐后，和GGY一起把王海送回了家。

和GGY返家的路上，我对他说：“现在如果再有人感慨学生时代太美好了那才叫没有良心！”

确实，大学，尤其是大四，我们真的玩疯了，也玩够了，所以，刚毕业我就参加比较忙碌的工作，自己还不太适应，但转念一想，大四我们是怎么过来的。也就认了：

一觉睡到十点，那个时候已在田园，起来洗洗漱，穿着拖鞋去食堂吃饭，吃完回来再接着午觉，不到两点会有一大帮哥们组织去打球，然后就是一窝蜂的去操场打球，约摸体力都不行的时候，大家各回各宿舍，歇息片刻，便又是大规模组织去洗澡，洗完澡就又是食堂吃晚饭，完毕，我便回到宿舍看电影啊玩游戏啊，一直到熄灯。

最后，就是漫长的宿舍夜谈，谁有烟就把烟供出来，不管你会不会抽，都点着，我抽的少，所以都是软云之类，葱花少花抽的多，为了省钱，就是白沙之类的货色，每次我都装作自己没烟，索要烟后就偷偷掉个包，抽自己的软云，现在想来我的猥琐是猥在骨子里的……接着，各自躺在各自的铺上，谈绯闻，谈女人，谈工作，谈一切，有我在，更多的是损友不利己。太多有笑道岔气的事，至今，却一个也记不起来。

毕业设计答辩之后没几天，大家也领了毕业证学位证，全班聚餐过后，就是收拾行李。各奔东西之前，我还是决定把车开到了学校，就算给大家最后一次帮忙搬东西了。临走前，和每个人拥抱，心里想，有些人，这辈子可能都见不到了，一想到这，眼泪就哗哗的，别看我同学有些不太好处，但是真到分手，很难受。掏出手机，和大家合影，最终，带着三个人行李，载着阿明回到了家，6月7月8月，渡过了一个漫长并躁动不安的暑假。

暑假曾经面试过一家卖手机的，最终还是因为我的一句：“我可能干不久”而弃用了我，但正儿八经的工作，还是来的比较快，就是在母亲这个中专学校当临时干事，一窝蜂，进来很多年轻人，增添了很多朝气，下班甚至仍旧可以在操场上打球，感叹真是大四的延续。

时间不长，当我们还是临时工而苦于很难转正的时候，却进来几个正式职工，开始还不太习惯，但处的久了，都还是相当能合的来，小桑还把他那肥大的裤衩给了我，小秦的大桶酸牛奶，每次想起这些小感动，都觉得在这个七亩半的学校有相当大的温馨，至少，在同辈群体，我们没有任何隔阂。至于我们为何没有转正，而他们却转正这样敏感的话题，我们很少提，但大家都心理明白。我只想说，有你们在，我百分之二百的感到高兴，毕竟，操场上能有个毕业于山大体育系的人和我一起打球了，每次去财务科鼓捣电脑，也能受到小秦的热烈接见与小恩小惠……

09年一过，母亲让我代课，一来锻炼自己，二来为了教师资格证的述课做准备，我满口无所谓的答应了下来，心理却非常没谱……不过，经过半学期代课下来，也找到了上课的一些技巧，收获没想象的那么大，但也进步不少。有时候回过头来想想，我已经是在学校里被称作潘老师的人了，心理就又是猥琐的暗喜，不管将来做什么，毕业这一年，从临时工到代课，都是我这辈子的财富。

前天阿明在Q上给我发了一个哭的表情，说让我给他介绍工作，当时没怎么在心，现在想起来，我也难过，毕业的这帮哥们，很少有落稳脚跟工作的，不是北漂，就是在家歇着，也有公务员几次三番挫败的，还有电脑城承包柜台的，装潢市场的财务会计……每个人的路，只有他们自己知道，大家都不容易，更别谈有什么好的心情了……

还在念大四的同胞们也即将毕业，难兄难弟们至此也基本都脱离了学校，出了国的也该回来了，都在面临一个转折期，现实与理想的差距等很多问题都会在此冒出，烦躁，不安，心虚与对未来的迷茫，都是每人必须经过的。总之，说一切都是废话，先有个干的，再求发展才是理智的选择，一但工作忙开，心态也就自然不会在消极上兜圈圈了。

一点小的建议，不成气候，通篇就是回忆了一下最近一年的生活，末了，我就是想说，那个疯玩的年代，已经一去不复返，换身行头，找份工作，好好奋斗吧！

祝大家好运！